1月21日下午，隨州二中第二期班主任論壇落幕。走出會(huì)場(chǎng)，班主任們紛紛感慨，唯有緊跟教育新形勢(shì)，在交流碰撞中凝聚家校同心之力，方能筑牢“為黨育人、為國(guó)育才”的根基。
　　連日來(lái)，該校相繼推出兩期班主任論壇，聚焦家校共育中的“堵點(diǎn)”“難點(diǎn)”，為班主任搭建互學(xué)互鑒、共研共進(jìn)的成長(zhǎng)舞臺(tái)，讓育人本領(lǐng)在精準(zhǔn)研討中持續(xù)精進(jìn)。
　　此前舉辦的第一期論壇，以“心理普查后如何與家長(zhǎng)有效溝通”為核心，聚焦家校合作路徑與心理量表使用兩大議題。學(xué)校心理健康老師開(kāi)展專題培訓(xùn)，詳解常用心理測(cè)評(píng)量表的維度與場(chǎng)景，提醒班主任結(jié)合日常觀察構(gòu)建學(xué)生心理畫(huà)像，并分享“四大有效溝通法”，精準(zhǔn)解決家校溝通困惑，引發(fā)廣泛共鳴。
　　第二期論壇則以“守護(hù)夜晚的微光，照亮白天的課堂——走讀生‘家校時(shí)空’管理的技巧”為主題，針對(duì)性破解走讀生晚自習(xí)后時(shí)間管理難、電子產(chǎn)品使用頻繁等問(wèn)題。高一年級(jí)班主任代表提出“堵、疏、盯”三位一體管理思路，通過(guò)精準(zhǔn)追蹤、家校同步反饋、課堂狀態(tài)倒查等實(shí)現(xiàn)閉環(huán)管控；高二年級(jí)班主任代表呼吁建立三方協(xié)同育人機(jī)制，厘清家長(zhǎng)、學(xué)校、班主任各自職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生自主成長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)管理要從“控制”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)”。
　　該校德育處負(fù)責(zé)人介紹，班主任論壇將常態(tài)化、規(guī)范化推進(jìn)，精準(zhǔn)錨定班級(jí)管理中的重點(diǎn)難題設(shè)定主題。后續(xù)采用“2+1”模式，以“現(xiàn)狀分析+案例分享”為核心，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參與，構(gòu)建家校同頻共振的學(xué)習(xí)共同體。