政府工作報告提出，要統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、高中教育優(yōu)質(zhì)多樣、特殊教育優(yōu)質(zhì)融合，探索體育、藝術(shù)、科技特色高中建設(shè)，深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合，推動教育從“有學(xué)上”向“上好學(xué)”跨越。在市五屆人大六次會議分組討論現(xiàn)場，來自各界的代表們圍繞“辦好人民滿意的教育”積極建言獻(xiàn)策，從資源供給到師資建設(shè)，從心理健康教育到青年教師培養(yǎng)，為隨州教育高質(zhì)量發(fā)展凝聚共識。
　　“辦好人民滿意的教育，是回應(yīng)群眾期盼的民生大事。”馮躍清代表表示，推動基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，增加普惠性學(xué)前教育資源，支持職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、深化產(chǎn)教融合，推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，才能讓教育更好地服務(wù)地方發(fā)展大局。
　　“作為教育界代表，我深切感受到市委、市政府對教育的高度重視。”喬宇宙代表說，報告對2026年基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)的部署站位高遠(yuǎn)、舉措務(wù)實，為基層教育工作指明了方向。他特別提出，當(dāng)前規(guī)模學(xué)校專職心理健康教師缺口較大，學(xué)生基數(shù)大、競爭壓力大與專業(yè)師資緊缺的矛盾突出，建議在后續(xù)核編中對規(guī)模學(xué)校的專業(yè)心理健康教師編制予以傾斜，補(bǔ)齊這一教育短板。
　　蘇明東代表則將目光投向了年輕教師培養(yǎng)。他認(rèn)為：“優(yōu)質(zhì)均衡的核心是師資的優(yōu)質(zhì)均衡。”他呼吁，各級政府要高度關(guān)注年輕教師的培養(yǎng)，持續(xù)發(fā)力打造一支高素質(zhì)、可持續(xù)的師資隊伍，這樣才能讓教育發(fā)展行穩(wěn)致遠(yuǎn)，培養(yǎng)出更多優(yōu)質(zhì)人才。